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Luego de conocerse los resultados de la prueba Pisa, el viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media, Óscar Sánchez Jaramillo, se mostró tranquilo frente esos números. Colombia no presentó cambios significativos a la baja, teniendo en cuenta que la prueba se aplicó luego de los estragos que dejó el cambio de metodologías de aprendizaje por cuenta de la pandemiadel COVID-19.
“Sin hacer alusión a números precisos, a todo el planeta tierra le fue mal con la pandemia y eso lo sabíamos, hay países que tuvieron afectación un poco más leve y la respuesta es sí, Colombia es uno de ellos”, dijo.
Según el viceministro Sánchez, entre los planes del Gobierno que incluye la Ley Estatutaria, que será debatida este martes, 5 de diciembre, en la Comisión Primera de la Cámara de Representantes, es aplicar las metodologías que han funcionado en las ciudades capitales como Bogotá, que ya se encuentran por encima de los promedios latinoamericanos en la ruralidad.
"Lo importante es cómo recuperar los impactos de la pandemia, cómo hacer que esa línea amarilla, la gris o la verde no se nos devuelvan, sino que las logremos poner en una senda de crecimiento", añadió.
Sobre el desempeño en la región, Sánchez reconoció que aún están lejos del promedio de la OCDE; no obstante, en los últimos años se ha mantenido una línea constante.
“Colombia se comporta en términos generales cómo se comporta América Latina, los resultados de América Latina no son particularmente buenos; sin embargo, en los últimos años empieza ver un mejoramiento relativo en nuestro contexto latinoamericano", puntualizó.
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El Ministerio de Educación aseguró que se ha avanzado en áreas como las matemáticas y lenguaje, además se trabaja en un plan para fortalecer estrategias como las competencias digitales y bilingüismo, así como la formación integral como bienestar físico, arte, ciudadanía y paz.
La prueba Pisa es hecha por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, OCDE, que agrupa a 81 países para evaluar el desarrollo de las habilidades y conocimientos de los estudiantes de 15 años a través de tres pruebas principales: lectura, matemáticas y ciencias.
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